常人只看见随之而来的流量、论题度和综艺节目邀约，却很少留心到，在此之前，他蛰伏了9年也尽力了9年，且在此之后，仍然不敢停歇。
像不知疲倦的蜂鸟，要想高飞就得时刻振荡自个的羽翼，38岁的 至今还在跟新的选择和改变不断较劲。
上一年，他结束14年的北漂日子，选择到姑苏二次创业；本年，在考研辅导商场趋于齐备之际，他的航向又瞄准了高考自愿填写征询。
他发现许多学生之所以卷进考研浪潮，是因为对自个高考后所选择的院校与专业短少认知。他期望能在源头处做出一些改动，让学生少走弯路。
于他而言，被更多人看见，是成果，不是方针。
他的方针，在更广大的将来。
那时是2007年，微博还未面世，我们仍热心于在博客上共享自个动态和日子；马铃薯和优酷还未兼并，视频媒体的影响力也不像如今这样大。
要搜集考研有关的报考信息和学习材料，只能重复翻阅各个学校的研讨生院网站，以及林林总总的论坛和页面，冗杂且琐碎。
但 不嫌费事，还主动为周围的同学搜集考研材料，参谋自愿填写。大浪淘沙的进程中，他迷糊地知道到，具有信息选择和辨另外才能有多重要。
万事俱备，剩下的只需要全力冲刺。可跟着专业学习越来越深化，他发觉自个并不想进入工程作业。备考已结束了一半，他选择扔掉。
理工类院系特别是水利与土木匠程学院，结业生的专业对口作业率终年居于80%以上的高位， 身边大大都同学的选择都在规划之内。
只需他，站在结业季的岔道口，不知路途在何方，直到一位在考研辅导机构作业的好兄弟，主张他也到作业内试一试。
彼时教育辅导作业的打开，尽管小具规划，却仍是一派凌乱生长的气候。一个班的学生在偌大的体育馆里上课，坐在后排的人可以连教师长啥姿势都看不见。教师已暇站在讲台上讲课，课一结束这个班就散了。
作业前景是啥， 不晓得。如今回想，他自认为自个不是爱一行干一行，而是干一行爱一行。
“假定你的好兄弟开始不是在考研辅导机构作业，如今的你可以在另一个完全不一样的作业打开了？”
“对，是的。”
自个学了四年的专业，跟结业后进入的作业，风马牛不相干。在同个专业甚至同一届的同学中， 的选择都是特别的。
但也是这个意外，让他得以解锁规划以外的人生。
此时，间隔六郎庄进行城中村改造还有4年之久。小小的村庄集合了5万多人，近4万是外来务工人员，大多在3公里以外的中关村中心区运营营生。
十几户人家共用厨房，每天早上排队接水，处处可见的室外公厕等，都是这片聚居区中的北漂集体最显着的回想。
某条尘土飞扬的冷巷两旁，鳞次栉比地竖立着当地居民私自加盖的两三层小楼，其间一间间隔房就是 斗争的起点。
2009年，不管是由北大博士后廉思主编的《蚁族》，仍是仅用四天便创下收视前史新高的《蜗居》，都不谋而合地将目光投射于“大学结业生低收入聚居集体”，提示了一代人的苦楚、无法和徜徉。
他们所书写的实际，是 的芳华印记。
后来为了省房租，他还直接住进别人搬空过的单位，只需电没有水，他只能每天捧着一个盆上别处接水来冲厕所和做洗漱。
但比起生计环境，此时有更值得他关怀的事。
入行伊始， 就发现，考研辅导的重心会集在考研政治、英语、数学等公共课上，在他周围的火伴也尽是学科教师。
几乎没有人重视到院校和专业选择分析的重要性。联系本身的考研阅历，他却直觉，一自个的选择比一自个的才能更重要。他想捉住这个空档，拉着身边的火伴，做成一项还没有人去做的作业，可是没有情面愿。
他只好一自个猫在电脑前，将我国研讨生招生信息网一切招生院校的信息一页页仿制下来，再进行数据化处置，做成一份条理清楚的excel表格。
最忙的头三个月里，他几乎每天都住在单位，熬不住了就睡4个钟，醒了就持续熬，一向到把全国800多所研讨单位的招生数据悉数扒了下来。
在走红之前的9年时刻里， 每一天就这样熬着，没有给自个放过一天的假，周六日都没有。
按如今的话来说，他是名副其实的“卷王”，知道他的人大多也都是一个形象，“这自个太拼了”，“没见过这么拼的人”。
但在 的视角里，他只是想“做好自个能做的作业”。
在“蚁族”和“蜗居”之外，一起构成80后集体回想的，还少不了一部表象级芳华剧《斗争》。虽则不乏荒诞的剧情，这部剧却也鲜活地反映了一代青年人的精力特质：富于热情，崇尚斗争，不管是寻求财富仍是完成自我，都怀有决心。
县城长大，家境一般，作为在变革翻开的春风中生长起来的一代人， 信赖自个可以靠不懈的斗争，为自个也为家人挣取一个抱负的将来。
因而当年的日子再艰苦，他也是旷达的。搜集完信息后感到很开心，他就奖赏自个5块钱一份的韭菜馅饺子，5毛钱一串的小肉串；觉得自个今日前进许多，就奖赏自个10块钱一份的宵夜。
开始举荐他入行的好兄弟，觉得教育辅导作业不可有前景，不久后就转行去了日化品出售公司。只需他，企图捉住一个作业的空档，一做就做了16年。
但早从 同学参谋自愿填写那一刻初步，他的猎奇心就被牵动了。他极猎奇别人做选择的进程，以及一个选择对一自个的日子所发生的影响。
假定说教育是改动命运最佳、最简略、最公正的方法， 觉得，能经过自愿填写征询去协助一些人改动命运，这件事本身就“很奇特”。
在填写自愿之时，每自个对自个将来要从事啥作业，变成啥样的人，或许都有一个迷糊的等待。他和团队正在做的作业就是协助学生厘清，“当你有某个主意的时分，你要如何完成你的主意”。
至于没有太多主意的学生，他则期望能展示更多选择和可以，协助他们找到一条合适自个的路途。
“协助我们找到完成抱负的办法”，是 对本身作业价值的了解。但寻找抱负，很难是一路顺利的。
入行16年，展示在他眼前的是巨大的我国家庭样本，其间至稀有三成的家庭组合方法是，一个非常有主见的家长，和一个缄默沉静的孩子。
他记住，有学生本可以报考杭州电子科技大学，电子工业部直属高校，学一门自个感快乐喜爱的专业，却在家长的坚持下，选择了211院校的地舆专业；也有学生从小参加编程和机器人竞赛，能上211院校的主动化或核算机数学专业，却因为家长更看好985院校，而被海洋本钱开发技能专业选择了。
面临前来征询的家长和学生， 总期望他们能试着承受“专业为先”的理念，究竟没有专业背就连结业于再有名的学校也可以无法从事自个感快乐喜爱的作业。
道理很简略，但因为许多家长对专业和工业的晓得过于有限，所以常常仍是会坚持所谓的“院校为先”，而为这种认知误差买单的却是孩子。
这样被无力感侵袭的时刻有许多。每年， 的团队里，总会有教师被自认为是而无视孩子自愿的家长气得直哭，需要他以过来人的人物去抚慰。
好的改变也不是没有， 调查到，早年征询的进程中，学生几乎很少参加谈论，但如今，学生的言语权显着更重了。
本年，他遇到一位学生顽固要学生物专业，家长以生物不好作业为由，期望他在交流时也能跟着协助?怠?br>
与学生面试时，他分析了生物专业的特征，以及在升学和作业上可以会遇到的窘境，但学生从始至终都很坚决，他说，“我有心思预备，不学必定会后悔”。
在 的办法论里，一自个做选择时一般有两种情况，“i want”和“i have to”。他知道的进入生物专业的学生大多是后者，是不得不如此；但眼前的学生显着是前者，不只快乐喜爱稠密且现已许多阅览了与基因研讨有关的书。
在他眼里，“i want”这种初始动力很宝贵。行行都会出状元，只是有的作业需要付诸更多尽力，但有动力且有恒心，就更能在专业领域拼出一席之地。
家长究竟抉择尊敬孩子的主意。
虽则如今大大都家长的声响仍然强势，但生长的路途究竟是要一自个走， 期望自个的尽力能发扬一点影响，让一切落地的选择都以学生为本位。
“其实每一个选择都是冒险的，不可以避免会失掉一些东西，要害是你愿不愿承受，哪个选择失掉的东西，你更能承受。”
他所做的作业并不是替代学生自己做抉择，而是尽量靠近实际，向其展示一个选择的不一样面向和可以，既看到好的一面，也看到不好的一面。
他一向信赖，先有知道的深度，才有选择的广度。
“北方家庭的需要根柢是想平稳，南边家庭则是想搞钱。”在他看来，不管是想要一份平稳性更强仍是酬谢率更高的作业，都是一种日子的动力，没有好坏之分。
他最怕遇到的疑问是，“干啥作业又不累又能挣钱”。
偏偏这也是越来越多学生关怀的疑问。
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走红今后，曾有许多厂商找上门，请他代言游戏，开价甚至可以高达7位数。假定他是以挣钱为人生方针，发展条大可以趁此快进一截。但他悉数推掉了。
他很深信，自个的方针是做好教育，效能好学生和家长。
所以大多时分， 就是这样放着别人眼里的捷径不走，而选择走一条看着不太聪明甚至又苦又累的路途。
不管是早年，扔掉作业与日子之间的平衡，一自个没日没夜地猫在公司的电脑前，啃下全国800所院校的招生信息；仍是如今，甘愿自个手把手培训专业本质过硬的教师，也不愿意复刻所谓的财富密码，让简略的自个ip授权和加盟，砸了自个好不简略打响的招牌。
他的个别小世界已然非常自洽——已然信赖尽力的价值，也就做好了为此遭受痛苦劳累的预备。
“酬谢是成果，不是方针，做好如今该做好的作业，自可是然就会有成果。可错把成果当成方针，你永久得不到你想要的。”
“假定迟迟看不到成果怎么办？”
“前进自个，然后等候。”
如今，在姑苏自立创业，深耕高考和考研升学方案的一起， 还变成了当地一所大学的作业生计方案导师。
在这所大学学校里，家委会自觉构成“作业生计方案导师团”，依照学生的快乐喜爱和自愿，聘请各作业的人才开课，共享自个在专业领域上的才智和体悟。
不必再等到高考结束，对着自愿书上一众陌生的专业称号忧愁，这所学校里的学生就能提前描绘电子信息、生物医药、纳米材料等各个工业的归纳。
当然也很理解，不是一切的学校都能创造这样的条件。
像他的家乡，黑龙江一个小县城，因为当地短少核算机互联网等新式工业，教育和互联网打开也不若城市区域那般兴隆，家长和孩子眼里的榜样人生，只能对标日子在身边的公务员。
当咱们惊诧于现代年青人的选择越来越稳妥或许说是狭隘时，他们可以也正因为自个从小到大所能触摸到的信息量和常识面过于有限而莫衷一是。
因而， 期望可认为教育作业创造一
些改动。
他想象的将来是，争夺将作业生计方案课商业化，构成齐备的常识体系，待到机缘适合，再进行公益化变换，免费向全国特别是教育欠兴隆的区域推广。
为了积储这种才能，他也还在等候。